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中市教局長彭富源則示意，經他認識，該校將閩南語當成校本位特點課程，希望每一個小朋友都能說閩南語，但學生仍可選修另兩種說話。不外閩南語在正課教、列入成就，其他兩種不列成就、在早自習教，恐激發不公允疑慮，他昨已請校方會商修正，師資、排課問題其實都可解決 翻譯社

苗栗一位阿嬤指出，孫女從小和她住，日常平凡說國語和客語，九月隨著爸媽回台中讀小一，卻必然要修閩南語。媽媽問學校，為何不克不及修客語？校方說，今後可選修，但必修閩南語，且只有閩南語納入成績評量，她憂心造成孫女壓力，「豈非要送去補習台語？」

客委會文化教育處處長孫于卿表示，國小實行本土說話教學以來，近似情況「時有所聞」。之前便有民眾向客委會反應，客家小學生無法在正課學客語，只能行使早自習時候進修，會讓客家孩子感覺遭輕視、架空。據她領會，客語學生若出了客庄，切實其實有「想修不見得修獲得」的母語教授教養問題。問題樞紐不在經費、師資不足，而是黉舍心態，「願不肯意尊重台灣 翻譯多元文化」 翻譯社

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯不外教育部國教署長邱乾國默示，本土說話是必選 ，而非必修課，必然要讓孩子從三種說話（後年加入新居民東南亞語）自由選一種修習，不能因師資不足、利便排課，就強制學生；且三種說話都應一視同仁，採多元評量、避免紙筆考試 翻譯社校方應批改，若師資、經費不足，可申請津貼。